一、項(xiàng)目背景與客戶(hù)需求

隨著產(chǎn)業(yè)技術(shù)的發(fā)展，成都某學(xué)院在教學(xué)和內(nèi)部管理方面，希望通過(guò)引入新技術(shù)來(lái)尋求提升。具體需求體現(xiàn)在兩個(gè)層面：

教學(xué)實(shí)訓(xùn)需求：

學(xué)院的物流管理、自動(dòng)化等相關(guān)專(zhuān)業(yè)，需要一個(gè)能夠與現(xiàn)代工業(yè)實(shí)踐接軌的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。學(xué)生們需要一個(gè)真實(shí)的、可操作的環(huán)境，來(lái)理解和學(xué)習(xí)智能倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)（如WMS/WCS、機(jī)器人調(diào)度）的運(yùn)作原理，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

內(nèi)部物資管理需求：

學(xué)院的日常教學(xué)與科研活動(dòng)涉及大量的工具、航材、零部件等物資。傳統(tǒng)的人工管理方式在物資的借還登記、庫(kù)存盤(pán)點(diǎn)和快速查找方面，存在效率提升的空間，需要一個(gè)更精準(zhǔn)、更高效的管理工具。

 

二、蓉希智能提供的解決方案

針對(duì)學(xué)院在“教學(xué)”與“管理”上的雙重需求，蓉希智能承建了一套以“貨到人”為核心理念的智能倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)。該系統(tǒng)由以下幾個(gè)關(guān)鍵部分構(gòu)成：

存儲(chǔ)與執(zhí)行單元：

采用料箱層板貨架進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化存儲(chǔ)，由料箱機(jī)器人（ACR）在貨架間穿行，負(fù)責(zé)將指定的EU材質(zhì)料箱搬運(yùn)至工作站。這種模式改變了傳統(tǒng)的“人找貨”，變?yōu)椤柏浀饺恕?，是系統(tǒng)的核心作業(yè)方式。

輸送與輔助單元：

通過(guò)皮帶輸送機(jī)連接存儲(chǔ)區(qū)與操作區(qū)，形成自動(dòng)化流轉(zhuǎn)通道。在工作站配置隔板式播種墻，通過(guò)亮燈和數(shù)字提示，引導(dǎo)師生進(jìn)行多項(xiàng)物資的快速存取（分揀），操作直觀，降低了出錯(cuò)率。

識(shí)別與控制單元：

引入RFID系統(tǒng)對(duì)關(guān)鍵物資進(jìn)行身份識(shí)別與追蹤。整套系統(tǒng)的運(yùn)行由WMS（智能倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)）和WCS（設(shè)備控制系統(tǒng)）統(tǒng)一調(diào)度。WMS負(fù)責(zé)庫(kù)存數(shù)據(jù)的管理，WCS負(fù)責(zé)將上層指令翻譯給機(jī)器人、輸送機(jī)等硬件設(shè)備并監(jiān)控其運(yùn)行。

 

三、項(xiàng)目交付與應(yīng)用成效

經(jīng)過(guò)蓉希智能團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)場(chǎng)安裝、系統(tǒng)集成與全面調(diào)試，該項(xiàng)目順利通過(guò)驗(yàn)收并交付學(xué)院使用。平臺(tái)的投用，為學(xué)院帶來(lái)了多方面的實(shí)際價(jià)值：

為教學(xué)提供了一個(gè)現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)：

學(xué)生們可以在此平臺(tái)上，完整地操作和體驗(yàn)從入庫(kù)、存儲(chǔ)、揀選到出庫(kù)的全流程自動(dòng)化作業(yè)。這為相關(guān)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)提供了一個(gè)功能完善、技術(shù)先進(jìn)的物理載體。

提升了校內(nèi)物資的管理效率與準(zhǔn)確性：

系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)物資的自動(dòng)化存取、信息化管理。師生借還工具的流程更為便捷，庫(kù)存數(shù)據(jù)也實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)同步，為學(xué)院的物資管理工作提供了有力的技術(shù)支持。

為科研活動(dòng)提供了基礎(chǔ)環(huán)境：

這套集成了多種軟硬件技術(shù)的系統(tǒng)，也為學(xué)院師生開(kāi)展倉(cāng)儲(chǔ)調(diào)度算法、人機(jī)交互等相關(guān)領(lǐng)域的課題研究，提供了一個(gè)功能完備的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。

此次項(xiàng)目的成功交付，是蓉希智能在智能倉(cāng)儲(chǔ)領(lǐng)域技術(shù)能力的一次成功實(shí)踐，也為校企雙方后續(xù)的深化合作奠定了良好基礎(chǔ)。